NO: Dela upp ämnen

Seperationsmetoder/blandningar kan delas upp.

Uppgift

du får en blandning av sand, grus, vatten salt och karamellfärg.

uppgiften är att dela upp de olika ämnena var för sig. 

syfte

visa att man på egen hand kan planera och utföra ett försök .

skriva labborationsrapport. Lära sig att separera olika ämnen.

Hypotes

jag tror att vi kommer att klara att sepera alla ämnen förutom karamellfärgen. Gruset kan vi sila i en sil. sedan kav vi hälla ut vattnet och få kvar sanden. Saltet och vattnet kan vi destillera med kol så att vi får vattnet för sig och saltet för sig. Med karamellfärgen vet jag inte vad vi ska göra.

Material

järnsil, glasbägare,filterpapper, kol, tratt, gaffel, etriskål, spatel.

Utförande

grus och sand skiljer vi från det röda salt vattnet med ett kaffefilter över glasbägaren. vattnet och saltet destillerar vi med hjälp av kol. Sedan blev karamellfärgen kvar i kolet. 

Resultat

Allt funkade. Men karamell färgen blev kvar i kolat.                                                                                  

Här ser ni alla ämnen vi använde uppdelade.

No: svavel och järn

Uppgiften är:

Undersöka svalel- och järnpulvers egenskaper. Blanda ämnena och upphetta dom. Undersök egenskaperna efteråt    

Syftet:

Syftet med uppgiften är att lära sig om blandning och kemisk förening. Träna på att laborera,använda brännare och skriva laborationsrapport  

Hypotes: 

Jag tror att blandnings kommer stelna när man låtit den vara i ett tag. Men sedan kommer inget speciellt hända,     

Material:

Aluminium,tratt,  lock,ställning,glasstav,våg,magnet,vatten och glasbägare,busenbrännare,metallsked, 

Utförande:

1.Väg upp 7g svavelpulver och 4g järnpulver 

2.Undersök och skriv ner deras egenskaper.

3.Blanda järn och svavelpulver väl. Går det att skilja järnpulvret från svavelpulvret åt nu? 

4.Upphetta blandningen och låt den svalna

5.Undersök blandningens egenskaper.   

Material	Magnetiskt	Flyter
Svavel	Nej	Ja
Järn	Ja	Ja
Järnsulfid	Ja	Nej

Resultat:

Järnpulvret var magnetiskt med det var inte svavelpulvret, Järnet var silvrigt och var bättre malt den hade inga klumpar medan svavlet hade många klumpar. Svavlet kunde man ta bort lättare om man fick det på sig än järnet. Järnet fasar på datorer men inte svavel.     

Slutsats:

 när   vi hade värmt blandningen så blev det en kemiskreaktion och blev järnsulfid. Sedan blev Blandningen  mindre efter att vi värmde den och vissa delar var också magnetiska. 

Instruktion om brännare

instruktion om brännare

Hej. 

Du ska tänka på några saker när du ska göra detta experimentet. Först och främst ha på dig alla skydd (skyddsglasögon och skyddsrock) men aldrig skyddsvantar när du använder kemiska ämnen. Sedan ska  ni i gruppen bestämma en som är ansvarig för brännaren och en som är ansvarig för att tända elden. steg 1:koppla slangen till gaskranen. Se till att den sitter i ordentligt.   steg 2: en i gruppen ska tända tändstickan .steg 3: vrid på kranen för att få igång gasen och ta sedan. steg 3: tänd tändstickan och ta den långsamt till gasen för att få igång elden. När du har fått igång elden så kan du hantera hur stor och hur varm lågan ska vara genom att snurra på luftventilen. För att släcka elden måste du först stänga gaskranen genom att bara vrida den. sedan kan du ta ut slangen och lägga tillbaka alla saker på sin plats. 

Ett tips är att kyla ner tändstickan med vatten för att minska risken att något börjar brinna.

No: smälta is koka vatten

koka vatten.

Uppgift 

Vi ska ha is i en bägare med lite vatten. sedan skulle vi smälta is med hjälp av en brännare under en trefot. och se vad som händer och när. Vi skulle också hålla koll på när vattnet kokar och vid vilken temperatur. 

Syfte 

Vi ska lära oss att skriva en laborationsrapport. Lära sig hur ett ämne kan ändra form (gas)

(flytande) (fast).

Material

 glasbägare, glasstav, termometer, trefot,metallgaller,

Utförande 

Vi hällde i vatten och is i en glasbägare . Vi la bägaren på ett mettall galler som låg på en trefot. Sedan brände vi vattnet med hjälp av en brännare som låg under trefoten.

Hypotes 

Jag tror att isen kommer smälta efter i minut och vattnet kommer att koka mellan 98-100 grader celsius.

Resultat

minut	°C
0	10°C
2	22°C
4	59°c
6	88°C
8	98°C
10	98°C
12	99°C
14	98°C

Slutsats 

Isen smälte vid 40 grader celsius, tid 3 min och vattnet kokade vid 94 °C

Narnia

Vilka kännetecken för genren fantasy finns i filmen Narnia?

Man får reda på att Narnia är fantasy för att det finns pratande djur,  läkande drycker, magiska föremål, konstiga varelser som man kanske bara har hört i sagor som t.e.x enhörningar levande träd. Tomten fanns också med Narnia. Typiskt med genren fantasy är att det oftast finns någon slags magisk  portal som man kan gå in i för att komma till en helt annan värld. Oftast brukar det vara  från en människo värld till en magisk värld som Narnia eller Harry potters magiska värld. Portalen kan vara i nästan alla former Dörrar, klädskåp, väggar, grottor  med mera. En annan sak man får se i fantasy filmer är Magi. Att man kan trolla fram och bort saker eller att man kan använda magin som vapen.


Nämn fyra magiska saker i Narnia

1. Där fanns en magisk portal som man går in i och kommer till Narnia.

2. Där fanns en tryck som man häller på vad som helst och får fram det man vill ha men det måste vara något ätbart.

3. Det fanns en annan magisk dryck som läcker alla sår/skador.

4. Det fanns pilbågar som aldrig missar bara man litar på de.

idrott

.Vad är det viktigaste du lärt dig?
Det viktigaste jag har lärt mig är nog att sammarbeta. Inte bara med någon annan utan flera. Jag har blivit bättre på det för att jag har märkt att det behövs mycket samarbete på vissa lekar. Som t.e.x när vi var i Skrylle och gjorde sammarbetsövningar. I början så lyssnade vi inte på varandra och det gick inte så bra. Men sen efter andra övningen så gick det bättre för att vi tänkte efter och visste att vi behövde sammarbeta för att det skulle funka. Jag har lärt mig att sammarbeta genom alla lektioner på idrotten. För varje lektion det har gått har det gått bättre. Det är viktigt att sammarbeta dels för att det går snabbare och för att man ska lära sig lyssna på andra.



. Något nytt, intressant, roligt?

Nytt? Att orientera i skog och i obekant ställe är ganska nytt för mig.



Är det någon förmåga som du behöver arbeta med?
 hur skulle du vilja göra?
Jag behöver arbeta med att jula och göra kullerbyttor. Jag behöver arbeta med de sakerna för att jag inte har så bra balans

INTE FÄRDIG.

Vad händer med vikten?

Vad händer med vikten? 

Uppgift 

undersöka om vikten förändras när vi lägger en brustablett i vatten.

Syfte 

Förstå vad som händer när en brustablett löser sig i vatten. laborera och skriva rapport

Material

våg brustablett, bägare, glasstav 

Utförande 

vi vägde först vatten i en glasbägare (60 g). Sedan la vi i samariten i vattnet och vägde det.

                                                                                                               

Hypotes 

Jag tror att vattnet väger mer med brustabletten i.  

Resultat

samarin 3,9 gram   vatten 57 gram, vatten med samarit 59,8. vattnet plus samarit vägde 60,9 gram. 

slutsats

bara vattnet vägde 57 gram. bara samariten vägde 3,9 gram. tillsammans väge de 60,9 och när vi blandade de vägde det 59,8 gram. 

vikten minskade för  att när vi blandade pulvret med vattnet så bildades det koldioxid och det blev en kemisk förening.